新课程下的教师观

多年来，对于教师是何种性质，何种身份，从教育专家到普通老师，从教育研究到教学过程，人们都在思考和探寻，其结果是不同版本的，有的认为教师是知识的传授者，充当人类文明传承的使命者；有的认为教师是引导者，引导学生的思想修养和知识猎取；有的认为教师是塑造者，如同雕塑家一般，把学生塑造成社会发展所必须的人才式样。韩愈的“传道、授业、解惑”引领我们教师数千年，已经在我们思想意识里“根深蒂固”了，韩老先生的这句话在事实上把我们教师划拨为课堂的主宰者，乃至是学生发展的主宰者，强调教师用自己的思想、用自己的学识去教导学生。当然这在一定的历史阶段是积极的、有实效性的。但是，随着社会发展的加快，知识结构的膨胀，作为一名教师不可能如此“包干”，不可能用自己的有限精力将社会的方方面面通过个人这个“媒体”传输给学生。这样，教师的角色在新时代就悄然地发生了一些变化。