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杂志ISSN号
国际理解教育理论之于对外汉语的研究
作者姓名:
罗旭
作者单位:
北京吉利学院,北京 102202
摘 要:
汉语作为外语,因学习者群体的不同,及汉语语言的特殊性,有别于其他外语教学。对外汉语教学将以何种定位而存在,何种教育思维模式而发展,成为了教育研究的新课题。本论将基于国际理解教育理论,围绕学习者的需求,适应需求的教学内容的设定等问题进行综述分析。
关 键 词:
对外汉语
国际汉语教育
国际理解教育
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