在对比中读悟让言与意兼得——《大禹治水》教学中对比方法的运用

一、对比治水方法,领悟禹的智慧课文主要是讲禹是怎样治水的,同时也讲了他的父亲鲧是怎样治水的.教学中,学生在老师的提示下,很快就勾画出了写禹和鲧怎样治水的语句:见到人们受苦,鲧心里很着急,就把天上的土偷下来,去堵塞洪水.禹改变了父亲的做法,带领人们开凿龙门,挖通了九条河,垒起堤坝,把洪水引到东边的大海里.大多数教师的做法是,让学生读一读这两个句子,简单、笼统地说说他们治水方法的不同就进行下一个环节了.然而,我并未浅尝辄止,而是趁机提问:比较一下,禹和鲧的治水方法有什么不同?如果分别用一个四字词概括他们的治水方法,可以怎么说?