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| 学校教育科研品质提升路径的实践探索——基于嘉定二中教育科研的经验 | |
| 引用本文： | 沈涛.学校教育科研品质提升路径的实践探索——基于嘉定二中教育科研的经验[J].教育科学论坛,2015(11). |
| 作者姓名： | 沈涛 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区教师进修学院,上海,201808 |
| 摘 要： | 学校教育科研是“个性”的,但其自身品质提升的路径具有一定“共性”.嘉定二中在“十二五”期间,在对“高立意、有特色、上水平”的科研品质的追求与实践中,呈现出学校教育科研品质提升的三条基本路径:一是瞄准“力”的方向——契合学校发展的整体规划;二是置准“力”的触点——优化学校科研的生态环境;三是测准“力”的大小——提供学校发展的持续动力;使学校教育科研呈现蓬勃生机与旺盛活力. |
| 关 键 词： | 教育科研 品质 路径 学校特色 |
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