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| 让阅读浸润心灵——对幼儿园早期阅读教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 罗屹.让阅读浸润心灵——对幼儿园早期阅读教学的几点思考[J].教育科学论坛,2015(12). |
| 作者姓名： | 罗屹 |
| 作者单位： | 成都市第十四幼儿园,成都,610000 |
| 摘 要： | 一、重视日常阅读,丰富阅读经验
在幼儿园里,我们经常会看到孩子们或三五成群或独坐一隅,津津有味地阅读图书,看到精彩之处,孩子们还会眉飞色舞,边说边比画.遗憾的是,很多教师往往忽视了这一点,总把幼儿早期阅读经验的获得寄托于有计划的阅读教学中,从而导致在正式的教学活动中出现幼儿早期阅读经验不足,没有良好的阅读习惯和阅读态度,缺乏一定的阅读想象力等问题.因此,早期阅读除了在有计划的阅读教学中进行外,还应延伸到日常活动中去.教师要创设丰富的阅读物质环境和精神环境,在注重让幼儿获得书面语言和口头语言的同时,积累幼儿的阅读经验,保护幼儿参加阅读活动的兴趣和积极性. |
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