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| 浅议数学课堂教学的两大步骤 | |
| 引用本文： | 郑智勇.浅议数学课堂教学的两大步骤[J].读与写:教育教学刊,2009,6(5). |
| 作者姓名： | 郑智勇 |
| 作者单位： | 贵州省毕节市朱昌中学,贵州,毕节,551700 |
| 摘 要： | 在当前的初中数学教学中,只重知识技能而忽视情感念度价值观,忽视过程与办法的情况还普遍存在.下列两种现象在课堂教学中经常出现: 一是教师对课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授,忽视了教师自身的情感投入.常表现为部分教师过多强调学生的基础问题,而教师自身的主导情绪状态平淡、低落,情绪表现贫乏、无力,不能充分把握教材中的情感因素,致使课常教学显得十涩、枯燥、表面化,学生的学习积极性得不到充分的调动、发挥. |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 情感态度价值观 初中数学教学 知识技能 |
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