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| 教育分权:公共教育的体制范式的转换 | |
| 引用本文： | 许杰.教育分权:公共教育的体制范式的转换[J].教育科学论坛,2004(4). |
| 作者姓名： | 许杰 |
| 摘 要： | “传统”的公共教育体制的组织原则是官僚科层制,它的典型特征是政府对公共教育的集权和垄断。在当今巨大的社会变迁过程中,官僚科层制已暴露出诸多的弊端,譬如对公共教育的集权和垄断、排斥市场机制、导致低质低效等。最近二 |
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