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| 借鉴“掌握学习”法强化阅读教学改革 | |
| 引用本文： | 官玉芳.借鉴“掌握学习”法强化阅读教学改革[J].小学教学研究,1988(8). |
| 作者姓名： | 官玉芳 |
| 作者单位： | 福建长汀县实验小学 |
| 摘 要： | B·S·布鲁姆的“掌握学习”理论,引起了我国科研工作者的极大关注。根据国情,借鉴其教学法之精华,用以强化我们的阅读教学改革,成了当前教育科研中的兴趣课题。笔者通过对布氏理论的粗浅学习,从强化阅读教学改革的宗旨出发,就如何借鉴的问题,试谈几点看法。一、学前借鉴。布氏的“掌握学习”是一种准备学习活动,即在学习 B前,先将 A 的基础打扎实。然后再学习 B。B 是学习的对象,也是通过学习要掌握的教学目标。学前借鉴,指的就是效仿这种准备活动,强化阅读教学 |
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