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| 浅谈数学教学中的情感教育 | |
| 引用本文： | 魏建民.浅谈数学教学中的情感教育[J].河北教育,2006(5):33-33. |
| 作者姓名： | 魏建民 |
| 摘 要： | 真正有效的数学教学离不开学生的主体参与，积极向上的情感教育是学生主体参与的动力。因此，在数学教学中，可以让学生感觉数学的美，领悟数学的价值，可以通过高尚的师德，风趣幽默的教学艺术，开展多种教学体验活动获得积极的情感。让学生真正体会情感教育在数学教学中的重要作用. |
| 关 键 词： | 数学教学 情感教育 学生主体参与 教学艺术 体验活动 领悟 师德 |
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