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| 悬念，在语文课上的运用 | |
| 引用本文： | 宋启凤,宋时新.悬念，在语文课上的运用[J].基础教育课程,2006(4):21-21,23. |
| 作者姓名： | 宋启凤 宋时新 |
| 作者单位： | 山东省莒县招贤镇第二中学，山东省莒县招贤镇第二中学 |
| 摘 要： | 评书往往在情节最波澜起伏、听众最投入的时刻,以“欲知后事如何,且听下回分解”戛然而止,一下子就把你的兴趣和注意力抓住,使你产生非听不可的强烈愿望。这种吸引人高度注意的艺术手段,叫悬 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 悬念 艺术手段 学习兴趣 教学工作 注意力 评书 学生 |
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