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| 从生物学与人文的差异及重合浅析生物学教育教学中诗词的引用 | |
| 引用本文： | 谭永平.从生物学与人文的差异及重合浅析生物学教育教学中诗词的引用[J].生物学教学,2003,28(11):8-9. |
| 作者姓名： | 谭永平 |
| 作者单位： | 课程教材研究所,北京,100009 |
| 摘 要： | 近些年来 ,诗词经常被引入到中学生物学教学中 ,也有教师就在教学中的美学价值1] 等问题进行过探讨。中学生物学教材中也引用了许多有关诗词。人教版义务教育课程标准实验教科书《生物》共引用了 2 0多首诗词 ,并设有“生物学与文学”栏目。本文试图从自然科学 (以下简称为科学 )与人文文化的关系出发 ,对中学生物学教育教学中诗词资源的利用进行探讨。1 生物学 (科学 )与人文视野的差异及重合1.1 科学与人文视野的差异举例 快速发展的科学 ,具有一整套不同于人文科学的探索自然的方法 :它以实证为判别的尺度、以逻辑为论辩的武器、以怀… |
| 关 键 词： | 生物学 人文 差异 重合 教学 诗词 引用 中学 |
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