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| 三言两语话研究性学习——由《秋水》案例想到的 | |
| 引用本文： | 陈法强.三言两语话研究性学习——由《秋水》案例想到的[J].中学语文教学,2004(9):22-22. |
| 作者姓名： | 陈法强 |
| 作者单位： | 山东莱芜市第四中学,271104 |
| 摘 要： | 张悦老师的《秋水》(见《中学语文教学》2004郾6)属研究性学习课例。张老师不囿于语文教学现状,努力探索教学的新路子,本着给课堂增加亮色、激发学生学习语文的兴趣、深入发掘课本以外东西的新理念,应该说是一堂比较成功的课,更何况是一篇文言文,读后眼睛不禁为之一亮。既然是研究性学习,我也想谈谈我的浅见。张老师的案例主要分了两课时,第一课时侧重从字词句的角度去分析,应该说这一部分的亮点是新颖的导语,从“秋水”这个词语谈起;第二课时着眼于文章内容及主旨的探讨,应该说用了讲白话文的方法去讲文言文,帮助学生去理清思路,另外对庄子… |
| 关 键 词： | 研究性学习 《秋水》 中学 语文教学 教学案例 |
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