|
|||||
|
|
| “教”在得法——提高音乐课教学水平之我见 | |
| 作者姓名： | 郝美丽 |
| 作者单位： | 河南省新密市白寨镇第一初级中学 |
| 摘 要： | 音乐课是学校教育中艺术教育部分的一门重要课程,受传统授课理念的影响,音乐教学在有限的课堂时间内往往只注重音乐知识和技能的传授,导致课堂教学水平长期在低层次徘徊,制约了学生形象思维能力的发展。所以,在初中音乐教学中,突破传统落后授课理念的束缚,才能提高课堂教学水平。一、利用情感体验,激发形象思维兴趣兴趣是最好的老师,音乐课作为美育教育的重要阵地,本该成为学生们尽情享受音乐美感的乐园。之所以有些音乐课大打折扣,究其原因就是 |
| 关 键 词： | 音乐课 音乐作品 课堂教学水平 情感体验 形象思维能力 学生 初中音乐教学 艺术教育 音乐知识 突破传统 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |