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| 小数是“分”出来的--《认识小数》教学设计与思考(二) | |
| 作者姓名： | 杭小燕 |
| 摘 要： | 【教学内容】苏教版三年级下册第87、88页。【教学过程】一、具身测量,积累丰富经验师:同学们,今天的数学课从有趣的测量开始!1.活动引导。师:请组长带领组员仔细阅读测量任务卡,看看需要解决什么问题,开始活动吧! |
| 关 键 词： | 测量任务 活动引导 教学内容 《认识小数》 苏教版 (二) 数学课 教学设计与思考 |
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