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数字时代语文深度学习的机制与策略探析
作者姓名:
申宣成
杨杰
作者单位:
1. 杭州师范大学人文学院;2. 河南省郑州市第二高级中学
摘 要:
基于比格斯课堂系统的3P模式,本文分析了信息技术赋能语文深度学习的主要机理:改进教学反馈,提升活动体验,建构真实情境。以此为基础,建构了信息技术赋能语文深度学习的“三阶段十步骤教学设计框架”,并以写作教学为例,呈现了具体的实施过程。
关 键 词:
信息技术
语文
深度学习
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