建构小学美术“互联网+”新教研训样态的实践与启示

信息技术在教育领域的应用日益广泛，从不同程度改变了教育样态，但也存在部分教师对影响教学变革的因素关注不够充分、数字素养和教育教学要求不匹配，以及现代信息技术在美术学科中的应用与学科育人目标不一致的问题。因此，教育研究者和实践者要加大力度探索信息技术支持下的小学美术“互联网+”新教研训样态，把握好变与不变的基本原则，提高研训、教学、评价与信息技术的融通度以及空间的扩容度，促进美术教育高质量发展。