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| 虚实融合的化学探究式实验教学——以“原电池”为例 | |
| 作者姓名： | 易立铁 罗虹 |
| 作者单位： | 1. 四川省成都市金牛区教育科学研究院;2. 四川省成都市第二十中学校 |
| 摘 要： | <正>《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出：鼓励教师运用信息技术提高课堂教学效率和质量，强化信息技术与化学教学的深度融合，关注虚拟现实技术的支持的个性化学习，适时引入化学教学中。化学实验对于培养学生的科学精神、探究能力、证据推理等素养具有重要价值。当前，化学教师都在积极探索信息技术在实验教学中的融合应用路径。为解决传统实验教学中危险实验、抽象实验、复杂实验实施困难的问题，避免以虚拟实验完全替代传统实验的误区，笔者以高中化学“原电池”为例， |