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“学”中趣体验,“用”中巧赋能,“评”中真反馈——人工智能助力小学语文识字教学的实践和思考
作者姓名:
王思艺
作者单位:
北京市海淀区实验小学
摘 要:
<正>随着“互联网+教育”的推进,大数据与人工智能为教学赋能已经成为新时代的迫切需要。本文从小学语文识字教学存在的问题入手,介绍教师可以如何运用人工智能技术指导学生轻松学习汉字,实现“学”中趣体验、“用”中巧赋能、“评”中真反馈。
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