教育数字化转型背景下如何提升教师数字素养——以宁夏中小学教师数字素养提升实践为例

推进教育数字化已成为建设数字中国的动力之源，教师作为教育数字化战略行动落实与创新的关键力量，其数字素养水平关乎教育数字化战略的推进进程以及数字时代人才的培养质量。本文总结了宁夏在“互联网+教育”示范区建设中提升教师数字素养的具体做法及取得的成效，为教育相关部门探索教师数字素养的提升提供借鉴与参考。