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| 数字时代教师专业发展的“微群组”模型研究 | |
| 作者姓名： | 潘雄武 谢姣 |
| 作者单位： | 1. 宁夏教育信息化管理中心;2. 宁夏教育信息化管理中心综合科 |
| 摘 要： | <正>近年来，以信息技术为基础的数字经济蓬勃发展，牵引和撬动了多领域、多方面的系统变革。2021年7月，教育部等六部门印发的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》提出，要“推动教育数字转型、智能升级、融合创新，支撑教育高质量发展”。教育部部长怀进鹏多次强调，要加快实施教育数字化战略行动，打造教育的中国范式。可见，数字化转型已成为数字时代教育高质量发展的必然选择和关键举措。教师作为教育改革发展的第一资源和创新主体，以数字化促进其角色重塑、 |