明确评价目标 整合评价方法

实施多年的信息科技学科学业水平等级考试的评价内容主要局限于学科的知识和技能,对上海二期课改提出的三维教学目标中的“过程与方法”“情感、态度与价值观”等方面,等级考试这种学业水平评价方式（结果评价）是无法全面反映的。