|
|||||
|
|
| 谈小学字词教学不该走入的境地 | |
| 引用本文： | 胡宝娟.谈小学字词教学不该走入的境地[J].小学教学参考,2008(36). |
| 作者姓名： | 胡宝娟 |
| 作者单位： | 江苏连云港市墟沟小学 |
| 摘 要： | 在今天"读"占鳌头的语文课堂中,许多老师不肯在字词教学上花足时间、下足工夫。作为阅读和习作基石的字词教学时常会遭遇排挤和割裂,成为超越文本与课堂之外的独立体,有意无意地走入了边缘化的境地。一、轻描淡写——推崇阅读感悟,轻视识写指导 |
| 关 键 词： | 语言文字 超越文本 学生 阅读感悟 边缘化 语文课堂 老师 字词教学 常用汉字 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |