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杂志ISSN号
有效前置作业 引领课堂自主开放
作者姓名:
陈晓霞
作者单位:
山东省淄博市临淄区遄台小学
摘 要:
前置作业是生本教育理念指导下,引导学生先学的一个重要形式。在教学中,以有效的前置作业为引领,充分发挥学生的主体作用,突出合作探究,可以有效促进课堂的自主与开放。
关 键 词:
学生作业
关注学生
前置
学习状态
引导学生
进课堂
开放
主体作用
课堂教学效果
合作探究
本文献已被
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