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| “三位一体”层次化实践教学体系构建与实施 | |
| 引用本文： | 张其亮,周瑜,卢冶.“三位一体”层次化实践教学体系构建与实施[J].实验技术与管理,2019(1):33-36,43. |
| 作者姓名： | 张其亮 周瑜 卢冶 |
| 作者单位： | 江苏科技大学电气与信息工程学院 |
| 基金项目： | 江苏省现代教育技术研究2015年度课题(2015-R-40421);江苏科技大学本科教育教学改革重点课题;江苏科技大学教学方法改革示范课程立项课题(1792021605) |
| 摘 要： | 针对当前实践教学体系建设中存在的教学形式单一、实践过程"一刀切"、实践缺乏企业参与等问题,构建了以第一课堂为基础、第二课堂为补充、企业进行实践能力提升的第一课堂+第二课堂+企业"三位一体"的实践教学体系,并对实践教学体系及实践内容进行了差异化设计,以满足不同层次学生的需求。实践证明,所构建的实践教学体系达到了培养创新实践人才的目的,取得了一定成效。 |
| 关 键 词： | 实践教学 三位一体教学模式 第二课堂 |
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