| 从哲学视角探析第二语言习得--以后期维特根斯坦“语言游戏说”为例 |
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| 引用本文： | 张晓书,曹颖. 从哲学视角探析第二语言习得--以后期维特根斯坦“语言游戏说”为例[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2015, 0(1) |
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| 作者姓名： | 张晓书 曹颖 |
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| 作者单位： | 黑龙江大学,哈尔滨,151000 |
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| 基金项目： | 大学英语自主学习与课堂教学契合度及效果评估;编号11E073。 |
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| 摘 要： | 维特根斯坦后期所提出的“语言游戏说”全面阐释了语言的多样性、规则性、家族相似性等特点。本文通过对“语言游戏说”的分析,指出“语言游戏说”对第二语言习得有着较大的启示作用,并为其提供了坚实的哲学理论依据。
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| 关 键 词： | 第二语言习得 后期维特根斯坦 语言游戏说 |
Analysis of Second Language Acquisition from the Philosophical Perspective---Take the Later Wittgenstein'sLanguage Gamefor example |
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| ZHANG Xiao-shu,CAO Ying. Analysis of Second Language Acquisition from the Philosophical Perspective---Take the Later Wittgenstein'sLanguage Gamefor example[J]. Journal of Qiqihar Junior Teachers‘ College, 2015, 0(1) |
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| Authors: | ZHANG Xiao-shu CAO Ying |
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| Keywords: | second language acquisition later Wittgenstein language game |
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