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| 论教育评估的社会角色 | |
| 引用本文： | 张生泉. 论教育评估的社会角色[J]. 上海教育评估研究, 2012, 1(4): 19-24 |
| 作者姓名： | 张生泉 |
| 作者单位： | 上海戏剧学院，上海200040 |
| 摘 要： | 教育评估作为社会角色，既有现实意义又有可能价值；既有热点聚焦又有亮点辐射；既有精英主导又有大众参与——人和教育在实践中的互动关系，不仅体现在教育作为社会角色在目标和结果等固化形态方面的意义，而且还体现在教育评估作为社会角色在过程和调控等非固化形态方面的价值。本文在这一思考中，由时间效应分析、在空间点面思考，力图达到教育评估所追求的，为更多民众所知晓、掌握、推进的理想教育愿景。 |
| 关 键 词： | 教育评估； 现实可能； 社会角色； 大众参与 |
| 收稿时间： | 2012-10-15 |
| 修稿时间： | 2012-11-20 |
On the Social Role of Educational Evaluation |
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| Affiliation: | Shanghai Theatre Academy, Shanghai200040 |
| Abstract: | |
| Keywords: | Educational evaluation Realistic possibility Social role Mass participation |
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