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| “活”的语文课堂 “实”的教学效果 | |
| 作者姓名： | 李海建 |
| 摘 要： | 随着新课程的不断深入和语文教师的教学实践,束缚了学生主动性和积极性发挥的传统注入式教学法,如今很少能在语文课堂中寻觅到它的踪影。在教学中,教师在尽力尝试构建轻松、民主、探究、高效的课堂教学模式。但从当前语文课堂教学现状来看,有的课堂让学生多动、多想、多说、多演了,学生的学习能力得到培养了,学习气氛活起来了,可学习效果却不甚理想;有的课堂秩序井然,师生循 |
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