基于数据的小学数学课堂评价策略 |
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引用本文: | 郑海妍.基于数据的小学数学课堂评价策略[J].福建基础教育研究,2023(3):94-96. |
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作者姓名: | 郑海妍 |
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作者单位: | 福州市亚峰中心小学 |
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摘 要: | 随着现代信息技术的发展,大数据技术在教育和教学中的应用越来越广泛。以大数据技术为基础,分析小学数学课堂评价存在的问题,并从学生评价、教师评价和同伴评价三个方面,聚焦教与学状态的精准反馈和学与思积极性的持续调动,探讨“教、学、评”一体化下精准、持续的课堂评价策略。
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关 键 词: | 数据 课堂评价 学生评价 教师评价 同伴评价 |
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