双向衔接背景下联合教研的现状分析与实践策略

联合教研是促进幼小双向科学衔接的有力途径。在现实中，幼小衔接联合教研存在教研各自为政，主体分离少互通；教研主题零散，内容浅表不聚焦；教研流于形式，过程固化缺活力等问题。要发挥联合教研的价值与作用，展开深入高质的双向衔接联合教研，就要借助“双走互引”策略，明晰联合教研的脉络；借助任务驱动策略，聚焦联合教研的内核；借助问题导引策略，深化联合教研的行为，提升联合教研的品质。