“追光教育”文化理念下的“光明”教研实践探索——以福建教育学院附属翔安第一小学青年“明师”培养工程为例

教师是学校发展的内核，教师专业成长是学校的头号工程。福建教育学院附属翔安第一小学以“追光教育”为学校核心文化，以培养“追光明师”为学校重要使命，构建“光明”教研对青年教师培养的实践路径，即铸造师魂师心，尊重儿童，争做“四有”好老师；明晰成长路径，赏识儿童，力做学生的“四个引路人”；具有儿童发展眼光，成就儿童，坚持“四个相统一”，提升教师价值观念，夯实教师专业素养，为党育人，为国育才。