求变·求联·求通：深度学习视域下的计算教学策略——以苏教版四年级下册《积的变化规律》教学为例

深度学习视域下的计算教学，应在充分认识和尊重学生的认知发展规律、立足“最近发展区”的基础上，以具有挑战性的学习问题为导向，激发学生的学习兴趣，启发其积极思考，努力做到内容呈现方式贵在求变，知识应用贵在求联，算理与算法掌握贵在求通，真正促进学生深度学习的发生。