初中地理跨学科主题学习评价研究——以《守护闽江水共享生态美》为例

跨学科主题学习突破了以往教学的课堂模式,采用主题为中心,整合各学科主题相关的知识点,构建跨学科主题学习的教材体系,这其中的关键是对每个教学环节进行有效评价,让学生更好地了解自己在学习活动中的进步与努力方向,使每个教学环节都高效率、大效益、有效果。《守护闽江水共享生态美》通过融合初中地理、化学、美术、数学等学科知识,围绕“水哪里来”“水干净吗”“如何净化”“护水行动”四个模块,对核心素养、项目学习、实践成果三个方面进行过程性评价,达成新课标的教学要求。