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| 教学结构化思考：用教材教出课程理念 | |
| 引用本文： | 黄炳锋.教学结构化思考：用教材教出课程理念[J].福建基础教育研究,2023(5):34-36. |
| 作者姓名： | 黄炳锋 |
| 作者单位： | 福州第三中学 |
| 摘 要： | 教材是课程标准具体化、结构化的呈现，是指导教学的重要资源，用教材教的前提是理解教材的结构、内容、特点以及栏目设置的意义.课程标准倡导的课程理念体现在教师对教材主线、课型结构、教学内容、育人价值的理解上.文章基于人教A版高中数学教材的结构特征、呈现特点，用实例解读如何用教材构建数学的整体性、压实学习的过程性、落实思维的系统性，阐明教师用教材有结构地进行教学，可以教出高中数学课程标准倡导的课程理念. |
| 关 键 词： | 高中数学 课程理念 教学结构化 用教材教 |