融合刻意练习理论的小学体育教师培训实践研究

本研究针对小学体育教师专业发展的特点，探索融合刻意练习理论开展小学体育教师培训的实践，通过制定明确的练习目标、引导走出发展的舒适区、开展有针对性的重复练习、进行专注的练习、开展及时精准的指导反馈等，目的是构建一种高效促进小学体育教师专业发展的培训模式，提高培训精准度和有效性，帮助小学体育教师实现更好发展。