高职院校双循环治理的基本特征、现实困境与改革路径

高职院校双循环治理具有整体性与系统性、协同性与异质性、互补性与趋同性、层次性与多样性等基本特征，当前面临内部循环治理体系不完善、外部循环治理体系不成熟、内外部循环治理体系缺乏有效衔接等现实困境。在高职院校双循环治理的改革进程中，高职院校应以学校为主体，以制度建设为核心，以促进要素整合为途径，完善内部循环治理体系；以政校行企为主体，以利益共享为纽带，推进要素互动，构建外部循环治理体系；通过主体协作、要素融合、关系协调，实现内外部循环治理体系有效衔接。