任务驱动单元要素的落实——以四年级下册“文学阅读与创意表达”任务群单元整体教学为例 |
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引用本文: | 陈瑞棋.任务驱动单元要素的落实——以四年级下册“文学阅读与创意表达”任务群单元整体教学为例[J].福建基础教育研究,2023(6):46-48. |
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作者姓名: | 陈瑞棋 |
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作者单位: | 永泰县东门小学 |
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摘 要: | 单元要素包含“学什么”和“怎么学”,既有语文知识、语文能力,又有学习方法、学习思维,是语文素养发展的目标要素。教师要以语文单元教学为抓手,将单篇融入单元,形成整体,在学习任务的驱动下,以语文要素为目标,整合单元教学内容,创设真实的学习情境,发挥评价的甄别与促进功能,促进“教—学—评”一体化,最终提升学生的语文核心素养。
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关 键 词: | 学习任务群 任务驱动 单元要素 文学阅读与创意表达 真实情境 |
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