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| 发掘学生的多元智能 | |
| 引用本文： | 韩杰.发掘学生的多元智能[J].陕西教育,2004(2):45-45. |
| 作者姓名： | 韩杰 |
| 作者单位： | 西安市89中 |
| 摘 要： | 美国哈佛大学心理学家加德纳经过十多年的研究,于20世纪80年代提出了多元智能理论。近年来,这一理论在我国也广泛传播,越来越多的人认识到它的指导意义。 加德纳认为,人人都有属于自己的聪明,人生来具备多种潜能,这些潜能在不同人身上的组合不同,经过后天适宜环境的刺激,使人具有了不同的能力特征。 他给出的智能的新概念是:“智能是一种或一组个人解决问题的能力,或创造出一种或 |
| 关 键 词： | 中学 教育心理学 多元智能理论 教育方法 学习兴趣 教学评价 |
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