核心素养背景下初中劳技课教学改进的探究

在中国学生发展核心素养为背景下的初中劳技课堂直接对应的核心素养要求就是实践创新,具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等三个基本要点,从核心素养培养的角度出发,这就要求教师要更加重视课堂的综合性,避免开展单一、机械性教学,发展其实践和创新能力。从当下劳技课程的教学现状来说,学生解决问题的能力并没有得到实质性的加强,创新能力也得不到真正的锻炼。为有效培养初中学生的核心素养,笔者结合教学实际,对初中劳技课教学提出了开发乡土课程,转变教师角色,合理设置真实情境,注重师生交流,完善教学评价的教学实施意见。