找一把穿越时空的解题钥匙——关于历史主观题解题能力提升的实践与思考

本文是在高中新课程的推进与实施过程中,在学习借鉴国内外研究成果的基础上,立足于本校实际,结合学校教学管理制度,紧紧围绕课堂教学的有效性,把教学过程中的点滴和反思通过记录、梳理的方式写下来,改进教学方法,特别是指导学生解主观题方面的内容,提高课堂教学有效性,促进了教师的专业发展,同时,教学相长,我们结合研究,使学生在解决历史主观题的能力上有一定程度的提高,达到知行合一,深刻理解历史知识之间的联系,积累学习信心,为更深层次的学习打好基础。