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| 师生深度共读整本书的实践与思考——以《鲁滨逊漂流记》为例 | |
| 作者单位： | ;1.泉州市浔江小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》中一句话:"多读书多积累,在语言文字运用的实践中领悟文化内涵和语文的应用规则。"语言文字的应用规则怎么教给孩子,最好的途径是在阅读实践中让学生自己领悟。教师的职责则是引领学生选择合适的儿童文学作为经典阅读的重要内容。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 阅读习惯 阅读兴趣 |
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