两版人教版小学英语教材插图的变化研究

小学英语教材中的插图,作为一种直观的教学文本形式,是学习者理解教材内容的一种重要工具。本文以人教版小学英语教材2003年版(供三年级起始用)和2012年版(三年级起点)学生用书中的插图为研究对象,从插图数量、组织形式和功能三个维度进行统计并分析其分布特征及发展趋势,进而得出小学英语教材插图设计的相关启示。