校、家、教互信有助于学生成绩表现

芝加哥大学学者近日提出一项教育研究报告,指出校长、家长及教师间若缺乏互信,无论教育改革如何努力去改进教学品质、提升学习成果,其终将无法成功。该报告长期以芝加哥公立小学为调查研究对象,特别考量学生学习中有关社会与情绪方面的因素,并经过调查提供数据举证互信与学习两者间的相互关系。结果显示举凡校长与教师间互信感较高者,学生学业成绩表现的确较为优异。