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| 导行“三要”——品德课教学的一些做法 | |
| 作者姓名： | 钟爱民 |
| 作者单位： | 于都县城关小学 |
| 摘 要： | 向学生讲清道理,提出适当的行为要求,引导他们做到言行一致,培养学生良好的思想品德和行为习惯是思想品德课教学的中心任务。教学实践使我们体会到:导行必须注意“三要”。 一、讲道理,要观点鲜明,教法灵活、实在。 道德行为是一种自觉的行动,一个人只有懂得道德行动的意义,就是说,只有知道了什么是好的,什么是坏的,并懂得为什么这是好的,那是坏的,他才有可能产生自觉的道德行动。因此,讲清品德课教材所含的道理,是导行的基础。而小学生年令小,知识不足、辨别是非的能力又较差,形象思维仍占优势,对他们晓之以理,必须做到观点鲜明,教法灵活、实 |
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