在阅读中让学生多一些期待 |
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引用本文: | 胡梅贞.在阅读中让学生多一些期待[J].当代教育论坛,2007(8):99-100. |
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作者姓名: | 胡梅贞 |
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作者单位: | 浙江省永康市民主小学 |
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摘 要: | "阅读期待"源自接受美学,它是读者自己内心预想的情景,反映读者的知识层次、个人爱好和阅读能力,构成一种综合的阅读要求和欣赏水平。阅读期待是一种迫切求知的心理状态,是一种探求未知的渴望。阅读期待是培养学生阅读兴趣的基础,是阅读教学得以有效展开的重要因素。作为一种全新的教学理念,它要求教师学会拥有宽厚的期待,关注学生的阅读期待,并利用阅读期待,激发学生的兴趣,以提高教学的效果,让语文课堂充满活力。
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关 键 词: | “阅读期待” 学生 接受美学 知识层次 阅读能力 个人爱好 欣赏水平 心理状态 |
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