| 英国高校教师发展校本研究及启示--以英国杜伦大学为例 |
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| 引用本文： | 徐华. 英国高校教师发展校本研究及启示--以英国杜伦大学为例[J]. 职业技术教育, 2014, 0(29) |
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| 作者姓名： | 徐华 |
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| 作者单位： | 扬州工业职业技术学院,江苏 扬州,225007 |
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| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学基金项目一般资助课题《江苏高职院校英语教师职后专业化发展现状及途径研究》，主持人徐华；2013江苏省第三批中青年骨干教师境外研修资助项目。 |
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| 摘 要： | 世界一流的大学都以卓越的教师发展为导向。大学教师校本发展应关注教学发展、专业发展、个人发展和校本组织发展，鼓励教学创新、提升教育质量，建立体制保障，唤醒教师自主需求，构建跨部门合作、校际合作、区域结盟合作和国际交流合作等平台，形成大学教师校本发展的牵引力、激发驱动力并彰显教师持续发展的生长力。
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| 关 键 词： | 英国 高校 教师发展 自主需求 体制保障 |
Study on School-based Staff Development in Higher Education in the UK and Its Enlightenments--Taking Durham University As an Example |
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| XU Hua. Study on School-based Staff Development in Higher Education in the UK and Its Enlightenments--Taking Durham University As an Example[J]. Vocational and Technical Education, 2014, 0(29) |
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| Authors: | XU Hua |
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| Keywords: | UK university staff development self-directed development needs supportive system |
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