| “双轨制”高考改革的意义、影响与对策--基于高职教育发展的视角 |
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| 引用本文： | 唐高华,湛邵斌.“双轨制”高考改革的意义、影响与对策--基于高职教育发展的视角[J].职业技术教育,2014(28). |
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| 作者姓名： | 唐高华 湛邵斌 |
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| 作者单位： | 深圳信息职业技术学院 高等职业教育研究所,广东 深圳,518172 |
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| 基金项目： | 广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目《基于大职业教育理念的高职教育政校行企协同办学模式的培育机理与实施路径研究》，主持人唐高华；2012年广东省高等职业教育教学改革项目《高职院校国际化人才培养战略研究》，主持人湛邵斌；广东省高职高专校长联席会重点课题《高职教育下校企合作育人长效机制国内外现状对比分析》，主持人湛邵斌。 |
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| 摘 要： | 教育部提出的两种高考模式“双轨制”改革，表现出对高职教育的特别关注，展现出较强的时代意义，在对高职教育社会形象的进一步提升、高职人才有效培养、现代职业教育体系的不断完善等方面，都发挥着重要推动作用；同时，也对高职教育提出了新的要求。在“双轨制”高考改革背景下，高职教育应从多层面寻找应对之策，确保高职教育在高考改革中获得实际效能。
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| 关 键 词： | 双轨制 高考改革 高等职业教育 意义 影响 对策 |
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