现代信息技术与学校教育关系在教育变革中的重建

计算机等信息技术在教育领域的应用从国际范围看都经历了三个阶段的发展，这三个阶段技术表现出来一个共性的问题是：技术都是作为一个独立的、能力强大的、可以强行介入教育，尤其是学校教育的东西。由于没有意识到技术的有效使用必须以更大范围的学校改革为基础，必然会出现“新技术往往被用来支持传统的学习方法，而不是被用来促进新的学习方法”。从整体的、综合的教育改革的视角来研究技术对教育的作用是21世纪代以来国际教育技术研究的发展趋势之一。