校园网络文化视野下的教师专业发展——以上海市实验学校校园网络文化建设为例

随着信息时代的到来，校园网络文化与校园文化的关系日益密切。本文以上海市实验学校校园网络文化建设为例，从校园网络支持和校园网络挑战两个方面，对信息时代中教师专业发展的影响因素加以探讨。本文认为，在校园网络文化背景下，教师应具有校园网络社区参与意识和参与艺术，探究性思维与创新能力，强烈的社会责任感和文化判断能力。