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创造性地运用教材 充分发挥学生的主体作用——由一节课的两个教学片段所受的启发
作者姓名:蔡广才
作者单位:江苏江都市郭村中心小学,225239
摘    要:最近听了一节“用计算器计算”(苏教版第七册)的公开课,其中的两个精彩的教学片段让笔者很受启发。

关 键 词:教学片段  学生的主体作用  教材  公开课  第七册  苏教版  计算器
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