|
|||||
|
|
| "做数学"活动的设计 | |
| 引用本文： | 田国华."做数学"活动的设计[J].广东教育,2002(12):42-42. |
| 作者姓名： | 田国华 |
| 作者单位： | 东莞市沙田镇广荣中学 |
| 摘 要： | “做数学”是让学生通过自己动手操作进行数学学习，体会过程的乐趣，下面是关于正方形的活动设计。关于正方形的等分问题，在四边形这章的教学中，我设计了如下活动内容：①问题的提出：要求学生用纸折叠，将正方形二等分。学生很快就得出了以下两种折法（图１和图２）。②启发与思考：还有没有别的折法呢？启发学生思考并要学生动手再试。最后给出答案图３。指出图３恰恰是由图１到图２的一个变化过程，而大家往往忽视这一过程，只注意图１和图２两种特殊情形，难以从特殊过渡到一般。③联想与深入。如果要将正方形四等分，情况又怎样呢？… |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 活动课 教学设计 几何 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |